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本文以四部通行的高级汉语口语教材作为考察对象,通过考察分析教材中口语话题的选编以及相关大纲中口语话题的内容,探讨现行高级汉语口语教材中对话题选择与设计的成功之处以及存在的不足。以此为基础,力图对高级口语教学和相关的教材编写提出改进意见,以促进对外汉语高级口语教学的深入发展。本文共分为六个部分：第一部分为绪论,介绍研究的缘起,综述研究现状,介绍研究的目的和意义,论文的研究方法和思路。第二部分着重对《汉语国际教学通用课程大纲》中的话题内容进行分析,指出大纲中话题设计、话题内容的意义,探讨其中话题分类存在的问题。第三部分以四部高级口语教材——《发展汉语：高级汉语(第二版)》上、下册、《汉语高级口语教程》上、下册、《高级汉语口语(第二版)》上、下册和《汉语口语速成：高级篇》为考察对象,对目前通行的四部高级口语教材中的话题类型、话题分布、话题编排特点、话题的文化因素等方面进行考察和分析,总结高级口语教材在话题选编上存在的一些问题。第四部分主要结合《汉语国际教学通用课程大纲》中的任务设计,分析以上四部高级口语教材中话题和课文以及课后练习的设计存在的问题,如：话题与课文搭配不合理、话题的选材固化单一、缺乏任务型话题等等。并对这些问题提出具体建议,如合理搭配课文与话题、注重话题选材的多样化、设计任务型话题等等。第五部分结合课堂教学实践,在以上分析研究的基础上,从教师和学生两个角度,对高级口语课堂教学提出一些具体的建议。第六部分是对全文的观点进行总结概括,指出本文存在的问题与不足。