【摘 要】
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教育部试点高校开办远程高等教育是解决大学的扩招压力、充分利用教学资源使得高等教育能惠及到更多人的有效途径。教育部试点高校远程高等教育经过9年的发展，已积累大量的实
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教育部试点高校开办远程高等教育是解决大学的扩招压力、充分利用教学资源使得高等教育能惠及到更多人的有效途径。教育部试点高校远程高等教育经过9年的发展，已积累大量的实践经验也丰富了理论的研究成果，同时也应该清醒的认识到，作为新生事物的传统大学远程高等教育也存在很多的不足和需要改进的地方。
远程教育最基本的特征是在教学上的时空分离，师生间通过网络或各种多媒体手段进行教学和交流，因此在远程教育教学管理上也把重心由学生和制度转向了教学资源和教学服务的支持上。本文旨在探讨教育部试点高校远程高等教育教学过程管理。
文章首先对远程高等教育教学过程管理做了概述，包括远程高等教育的介绍和远程高等教育教学过程管理结构、流程以及对其本质、特征和原则做阐述。
其次，文章对武汉理工大学网络教育学院云南分站点教学过程管理进行了实证研究，发现其存在的问题，然后对原因做了分析。
第三，文章在实证基础上对教育部试点高校远程高等教育教学过程管理存在的问题进行总结，并在借鉴国外远程高等教育发展经验的基础上对教育部试点高校需要改善的的地方做了思考。
教育部试点高校远程高等教育在探索中已经取得了一定的成绩，但在其定位、管理等方面还存在不少问题，通过不断的研究、完善和改进，远程高等教育必将为我国的“学习型社会”的建设发挥其不可替代的作用。
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