【摘 要】
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社会的进步、经济的发展以及高等教育的深化改革,都对大学校园规划和建筑设计提出了更高的要求,以复合化的角度探索大学校园规划和建筑设计越来越受到人们的关注。教学是大学作为高等教育机构的根本职能,教学建筑在大学校园中有着重要的地位,然而当前大学公共教学楼建筑的设计仍存在一些问题。文章依托时代发展背景,针对大学公共教学楼的发展现状和问题,在研究建筑功能、空间的基础上,将文化的概念引入公共教学楼的设计之中,
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社会的进步、经济的发展以及高等教育的深化改革,都对大学校园规划和建筑设计提出了更高的要求,以复合化的角度探索大学校园规划和建筑设计越来越受到人们的关注。教学是大学作为高等教育机构的根本职能,教学建筑在大学校园中有着重要的地位,然而当前大学公共教学楼建筑的设计仍存在一些问题。文章依托时代发展背景,针对大学公共教学楼的发展现状和问题,在研究建筑功能、空间的基础上,将文化的概念引入公共教学楼的设计之中,从功能、空间和文化三个层面对大学公共教学楼的复合化设计进行研究并提出相应的设计策略。文章第一部分包含第一章,阐述了课题研究背景,确立课题研究范围,并结合国内外研究现状,明确文章研究的目的和意义,从整体上把握课题的研究方法和内容。文章第二部分包含第二章,在总结国内外大学教学建筑发展历程后,通过线上和线下相结合的调查研究明晰大学公共教学楼的使用现状和问题,并进一步探讨其复合化设计的动因和优势,提出公共教学楼复合化设计的研究方向,即功能复合化、空间复合化和文化复合化。文章第三部分包含第三章、第四章和第五章,第三章在对传统功能构成和特性分析基础上,研究了复合化公共教学楼的功能体系构成、基本内容和组织模式,结合设计原则提出了教学功能的内外嬗变、交通功能的弹性扩展、附属功能的整合重组和功能老化的可变规划四种设计策略;第四章在对空间类别分析的基础上明确空间设计的重点,并结合相关设计理论研究了公共教学楼空间复合化的模式,结合设计原则提出了功能性空间的灵活组织、交通性空间的协调配置,内部空间的城市化设计、内部外部空间的多元渗透四种设计策略;第五章明确了与公共教学楼设计密切相关的三种文化的内涵和特性,研究了公共教学楼与不同文化复合的途径,结合设计原则提出了城市文化的关联共生、大学文化的增幅扩散、建筑文化的创新建构三种设计策略。文章第四部分包含第六章,在前文研究基础上从更为综合的角度提出大学公共教学楼复合化设计思路,即功能体系的有效组织、空间环境的合理营造、文化复合的适用条件和复合化设计的整体考量。通过实践项目的分析验证文章研究内容的可行性和现实意义,展望了大学公共教学楼的发展趋势,以期对我国大学公共教学楼的设计提供参考。
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