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从“大众创业，万众创新”的提出到十九大报告中提出的“加快建设创新型国家”，创新的重要性可见一斑。创新精神作为“双创”活动的核心显得尤为重要。对于国家民族来讲，创新精神是创新中的灵魂，只有具备了创新精神，创新活动和目标才会得以实现；对于个人来说，创新精神是一种精神力量，激励人们更好地学习与生活。当前，创新精神的对象和创新精神的特征都产生了新的变化和时代发展，值得我们深入挖掘和研究。在创新精神培养方面，思想政治教育有着重要作用，如何在思想政治教育视阈下对大学生创新精神进行培养也是我们需要探讨的重大课题。
创新精神具有其理论基础，包括马克思主义经典作家关于创新相关理论的阐述以及中国化马克思主义者关于创新及创新理论的阐述。从创新精神的概念、特征、构成要素中对创新精神进行初步了解，得出创新精神是以实践为基础的改变客观事物的一种积极进取的态度，创新精神的特征包括创新精神的先导性、个体差异性和能动性，创新精神的构成要素包括四个方面：敢于质疑的批判精神、善于发现的探究精神、百折不挠的进取精神、勇于探索的开拓精神等精神。当前，新时期创新精神需要进行进一步的深化与拓展，当前创新精神的新表现包括四个方面：企业家精神、工匠精神、创业精神以及创客精神。它们都是新时期创新精神的新特征、新表现。它们既包含了创新精神的一系列特征，例如敢于质疑、善于发现，也引申出很多自己的新特征，例如：企业家精神中脚踏实地的务实精神、敢想敢拼的冒险精神；工匠精神中的精益求精的钻研精神、持之以恒的专注精神；创业精神、创客精神体现了分享、开源、自主的精神。
当前创新精神的培养需要思想政治教育的指导，思想政治教育对大学生的创新精神培养具有一系列指导作用，同时，培养创新精神也是思想政治教育中不可或缺的环节，两者的互动机制可以促进当前思想政治教育的改革和创新精神的培养。围绕着大学生创新精神培养，主要提出四点互动机制，分别是育人机制、激励机制、实践机制、共享机制。在思想政治教育的视阈下对大学生创新精神培育的对策答题有三点，分别是内容上的拓展、形式上的创新和环境上的优化。
创新精神具有其理论基础，包括马克思主义经典作家关于创新相关理论的阐述以及中国化马克思主义者关于创新及创新理论的阐述。从创新精神的概念、特征、构成要素中对创新精神进行初步了解，得出创新精神是以实践为基础的改变客观事物的一种积极进取的态度，创新精神的特征包括创新精神的先导性、个体差异性和能动性，创新精神的构成要素包括四个方面：敢于质疑的批判精神、善于发现的探究精神、百折不挠的进取精神、勇于探索的开拓精神等精神。当前，新时期创新精神需要进行进一步的深化与拓展，当前创新精神的新表现包括四个方面：企业家精神、工匠精神、创业精神以及创客精神。它们都是新时期创新精神的新特征、新表现。它们既包含了创新精神的一系列特征，例如敢于质疑、善于发现，也引申出很多自己的新特征，例如：企业家精神中脚踏实地的务实精神、敢想敢拼的冒险精神；工匠精神中的精益求精的钻研精神、持之以恒的专注精神；创业精神、创客精神体现了分享、开源、自主的精神。
当前创新精神的培养需要思想政治教育的指导，思想政治教育对大学生的创新精神培养具有一系列指导作用，同时，培养创新精神也是思想政治教育中不可或缺的环节，两者的互动机制可以促进当前思想政治教育的改革和创新精神的培养。围绕着大学生创新精神培养，主要提出四点互动机制，分别是育人机制、激励机制、实践机制、共享机制。在思想政治教育的视阈下对大学生创新精神培育的对策答题有三点，分别是内容上的拓展、形式上的创新和环境上的优化。