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心理资本这一概念已经得到研究者的关注已有十年之久，但纵观国内外的研究，不难发现，关于心理资本干预的成功案例还屈指可数。基于此现状，本研究预借助一套结构化的阅读材料作为心理资本干预的手段，考察其在心理资本干预中的作用。 本研究是一项为期三个月的纵向实验研究。实验使用的是一套基于路桑斯的心理资本微干预模型以及班杜拉的社会学习理论设计的心理资本知识结构化阅读材料。本研究的有效样本共计234名企业员工，均来自于秦皇岛的五家大型企业，采用随机分配的方式，将被试分为实验组和对照组，其中实验组105人，对照组129人。分析显示，在干预实验之前，实验组和对照组在所有人口学变量上没有显著差。实验要求实验组成员在30分钟内阅读实验材料并回答材料后面的几个简单问题，以便筛选被试。对照组没有进行任何干预措施。测量变量为心理资本和工作绩效。为考察干预的有效性，本研究进行了实验前测、实验后测以及三个月之后的追踪测量。 研究得出以下结论：1、员工的心理资本与工作绩效呈显著正相关；2、结构化阅读材料能够显著提升实验组的心理资本水平；3、心理资本与工作绩效具有因果关系，心理资本是工作绩效的前因变量。 本纵向研究证实了结构化的阅读材料在心理资本干预中的有效性，并且证明了心理资本和工作绩效之间的因果关系，填补了我国这一研究领域的空白，并且提出了心理资本干预的简便易行的方法，为今后的研究提供了借鉴。