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高校人力资源是高校发展的推动力，是高校最重要的资源。随着我国高等教育规模的迅速扩张，高校学生数量急剧增加。分析高校人力资源结构现状，改进人力资源的开发与管理，优化高校人力资源结构，已成为高校人力资源管理部门迫切需要解决的重要课题。
本研究以S市8所公立高校中的教学研究人员和管理人员为研究对象。这8所高校分为4类，每一类2所：一为研究型大学——两所教育部直属全国重点大学（985大学和211大学各一所）；二为教学研究型大学——两所拥有硕士和博士学位授权点的S市地方重点大学；三为教学型高校——两所20世纪90年代以后新升格的，以本、专科教学为主的S市地方本科院校；四为高职高专——两所S市属高等专科学校。研究者选取了年龄、性别、学历和职务四个变量，对这8所高校人力资源的结构特征进行了分析。
分析发现，年龄结构上，高校教学研究人员平均年龄为41.5岁，管理人员平均年龄为44.69岁，高校人力资源的年轻化趋势明显。性别结构上，教学研究人员中，男性总体多于女性，但比例已经非常接近，男性占54.22％，女性为45.78％；管理人员中，男性比例稍多，男性占总体的56.66％，女性为43.34％。学历结构上，教学研究人员中，研究生学历已占半数，为50.64％，本科学历占33.24％，其余为专科和专科以下；管理人员的学历相对较低，本科为总体的39.70％，研究生为21.17％，专科为20％，专科以下16.14％。职务结构上，教学研究人员中，正高职务者为11.54％，副高职务为27.85％，其余为中级和初级职务，高校教学研究人员的职务等级偏低；管理人员中，正高职务占6.85％，副高职务占15.49％，其余为中级和初级职务。如果和美国高校人力资源结构相比，我国高校教学研究人员和管理人员年龄结构比较年轻，性别结构中女性比例较高，学历结构中学历层次偏低，职务结构中正高职务者比例较少。
针对高校人力资源的年龄、性别、学历和职务结构特征，本研究提出了若干高校人力资源开发与管理的政策建议：健全高校人力资源开发与管理制度；完善高校人力资源的年龄结构；推进高校人力资源的性别平等；提高高校人力资源的学历层次；优化高校人力资源的职称结构。
本研究主要是分析了高校人力资源的“硬结构”，只是从一个侧面揭示了高校人力资源的基本特征。如何对高校人力资源的“软结构”，如知识、能力、素质等进行分析，还有待于做进一步的探索。