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目前，世界上大量的人群存在着不同程度的心理问题，但是前来求助的比率却非常低。大量的研究者就这一问题开展了大量影响因素的研究，其中以人口学因子、文化因子和心理因子为主。同时，心理健康常识作为一个独立的可控变量也备受青睐，但是这一因素往往只是单独被分析，没有与其他因素做比较，而我国这方面的研究几乎空白。 本研究将心理健康常识作为主要的变量考察其与心理求助之间的关系。而这一新概念的研究是建立在求助行为三阶段模型和认知动机模型的基础上，研究主要分为三个部分。第一部分编制大学生心理健康常识问卷，并调查目前我国大学生心理健康常识水平如何;第二部分考察心理健康常识作为可控变量，它是否在认知动机模型和求助意愿之间起着中介作用;第三部分在前两个研究的基础上，对心理健康常识水平进行干预，以考察对心理健康常识水平的干预是否会实际地影响人们的求助态度和求助意愿。 研究结果如下: 1、到目前为止，我国大学生心理健康水平普遍不高，但是受过心理学专业训练的群体心理健康水平较高。在一些人口学变量方面，不同性别、不同年级、不同专业类型和不同地域的大学生在心理健康常识水平上没有显著差异。 2、心理健康常识是求助意愿的显著预测因子，当人们的心理健康水平越高时，人们越倾向于求助;作为当事人的自我效能感是求助意愿的显著预测因子，当人们认为自己在咨询室里面能够更好地表达自己，能够更好地完成咨询任务时，人们更倾向于求助;社会容认度也是求助意愿的显著预测因子，当人们越认为求助行为是被当前主流文化所接纳的，人们更愿意选择专业心理求助。 3、心理健康常识是当事人自我效能感与求助意愿之间的部分中介变量，自我效能感不仅仅独立作用于求助意愿，也通过心理健康常识来影响求助意愿;心理健康常识是社会容认度与求助意愿之间的完全中介变量，即社会容认度不是直接作用于求助意愿，而是通过心理健康常识来影响求助意愿。 4、当对心理健康常识进行干预时，干预组比对照组的心理健康常识和求助意愿都显著增加，但是他们在求助态度上没有显著变化。我们可以通过视频宣传等简单的方法来增加人们的心理健康常识，从而提高人们的求助意愿。