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本研究以高校辅导员为研究对象，通过运用文献法、访谈法、问卷调查法、观察法、个案研究法等，探讨了我国高校辅导员职业承诺的结构以及职业承诺与工作绩效的关系，分析了影响辅导员职业承诺的原因，并据此对如何提高高校辅导员的职业承诺提出若干建议。
研究主要得出了以下结论：
第一，我国高校辅导员职业承诺包括四个维度：规范承诺、理想承诺、情感承诺与经济承诺。通过验证，所编制的高校辅导员职业承诺问卷具有良好的信度和效度，可用于评价高校辅导员职业承诺的有关研究。
第二，高校辅导员职业承诺总体水平处于中等水平，从各个维度上看，理想承诺的得分较高，规范承诺和情感承诺次之，经济承诺最低。
第三，我国高校辅导员人口统计学变量对其职业承诺具有一定程度的影响。运用方差分析和T检验表明，不同学历、年龄、学校属性、学校类型、倾向选择的辅导员在职业承诺以及其某几个或某一个维度上表现出差异。
第四，职业承诺与工作绩效存在显著的正相关，相关系数为0.429。从职业承诺单个维度看，除经济承诺之外，其他承诺维度与工作绩效问卷总分及各个维度上都存在显著相关。
第五，高校辅导员职业承诺对工作绩效的预测中，职业承诺4因子联合解释工作绩效的27.7％。其中，理想承诺对工作绩效及其各个维度的预测较好；规范承诺只对工作贡献的预测较好。
第六，工作任务繁重、岗位职责不清、待遇不高、晋升评级制度不健全、职业发展空间小影响高校辅导员对该职业的承诺水平。
最后，本研究从提高辅导员社会地位、使辅导员工作有序化、拓展职业空间、落实薪酬福利四方面提出建议。