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成就动机(achievemenimotivation)是指个人对自己认为重要的或有价值的工作，不但乐意去做，且力求达到更高标准的内在心理过程。成就动机是我们心理活动动力系统的重要成分，是推动我们不断向前，向上的持续动力，对个体的工作和学习有着巨大的推动作用。此外，美国学者麦克利兰研究表明，人们的成就动机水平对国家经济的增长，社会财富的积累，有促进作用。本研究采用质性研究的方法，对广西四所高校32名硕士研究生（其中包括28名女研究生，4名男研究生）进行深度访谈研究。通过对其话语的解读，了解他们对女性追求成就，取得成就的看法；同时通过女硕士研究生对其获取成就经历的主体经验分享，探讨女硕士研究生成就动机的形成、成就动机的价值倾向、成就动机的特点，及其性别等因素对其成就动机的影响。研究结果发现，女硕士研究生的成就动机具有以下四个特征：1、成就动机呈现多元化；2、成就动机表现出矛盾性；3、成就动机易受社会文化影响；4、成就动机具有牺牲性的特点。而影响女硕士研究生成就动机的因素主要有：1、个人能力与以往的成绩；2、社会环境的影响；3、榜样的力量；4、对待学习与工作的态度；5、目标设置；6、家庭与学校的影响；7、女性自身的特点。研究结论：1、当前女硕士研究生在职业选择上，还没完全摆脱传统观念的影响，对事业有成的渴望并不十分强烈，对成就的追求缺乏主动性与积极性，成就动机容易受到外界的干扰。2、女硕士研究生成就动机的多元化是个体与社会相互碰撞的结果；女硕士研究生成就动机表现出矛盾性的实质是角色冲突；女硕士研究生成就动机的强弱与其自身特点有密切关系；女硕士研究生成就动机的高低与外界的支持息息相关。3、传统观念是造成男女成就动机差异的根源；有无成就需要是提高女硕士研究生成功动机的前提；能否正视女性特点，充满自信，是提高女硕士研究生成就动机的基础；个体特质是影响不同女硕士研究生成就动机的原因所在。4、女硕士研究生需要重视自己成就动机的培养，并且自我省视社会传统观念及其他人对实现自己社会价值最大化的影响。在上述结论的基础上，笔者认为可以从以下两个方面出发来提高女硕士研究生的成就动机：一是在思想上，要重视性别教育，注意性别对女硕士研究生成就动机的影响作用；二是在教育内容的实践上，鼓励并帮助女硕士研究生取得成功，从而激发其成就动机。