【摘 要】
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长期以来人们认为学习词汇就是背词汇表,对词汇学习的研究因此一度被忽略.但近十年来,国内外不少专家学者在词汇学习策略方面做了大量的研究,他们发现外语水平与词汇学习策略
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长期以来人们认为学习词汇就是背词汇表,对词汇学习的研究因此一度被忽略.但近十年来,国内外不少专家学者在词汇学习策略方面做了大量的研究,他们发现外语水平与词汇学习策略的运用有着密切的关系,词汇策略的运用对语言输出的能力也有着直接的影响.该论文针对二年级理工科大学生的写作能力的不同,追踪调查他们所使用的词汇学习策略,并对不同策略的使用进行了对比分析,从而总结出一套有利于提高中国大学生英语写作能力的词汇学习策略,以帮助教学.
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