【摘 要】
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目的:本研究以河北省某综合性三级甲等医院的住院医师规范化培训工作开展情况为研究基础，以岗位胜任力的培养为目标。通过国内外公认的胜任力标准化模块，设计调查问卷，对其师资
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目的:本研究以河北省某综合性三级甲等医院的住院医师规范化培训工作开展情况为研究基础，以岗位胜任力的培养为目标。通过国内外公认的胜任力标准化模块，设计调查问卷，对其师资、住院医师岗位胜任水平进行调查。理论联系实际，以期发现实际工作中存在的问题，以点带面，对该基地及河北省的住院医师规范化培训提供可借鉴的实践、理论支持。 方法:采用用专家访谈法、文献法设计调查问卷，在预调查的基础上修正问卷。应用《住院医师岗位胜任力调查问卷》对唐山市某三甲医院师资及参加培训的住院医师的岗位胜任力进行调查；对管理人员、部分临床科室主任以及相关人员进行访谈,统计分析采用SPSS17.0软件对量表的信度和效度进行检验。 结果: 1)师资岗位胜任力重要性由大到小排序：团队合作能力、临床基本能力、医生职业精神与素质、医患沟通能力、学术研究能力、掌握与运用医学知识、基本公共卫生服务能力、信息与管理能力。 2)住院医师岗位胜任力表现由大到小排序：团队合作能力、医生职业精神与素质、临床基本能力、医患沟通能力、掌握与运用医学知识、基本公共卫生服务能力、信息与管理能力、学术研究能力。 3)行为事件访谈过程中，提出循证医学模式下培养临床思维能力的重要性。 结论:本次接受调查的医师在岗位胜任力评价上，团队合作能力与医师职业精神与素质得分较高，在学术研究与信息管理能力上得分较低。在胜任力现况评价上，不同性别、学历、专业的被调查者对8项岗位胜任力模块的自评分数中分值最高的是“医生职业精神与素质”和“团队合作能力”，分值最低的是“学术研究能力”。在103项岗位胜任力素质中，均值得分最高的是“责任心”、“真诚守信”，均值得分最低的是“积极参与本领域科研活动”。 在对于岗位胜任力现况的达成情况上还是偏向于临床工作能力方面，受到带教能力、参培时间等差异的影响，一定程度上忽视针对住院医师核心岗位胜任力能力的细化考核，还需要在保持现有临床能力提高的基础上，进一步加强。
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