【摘 要】
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本文以湖北大学物电学院申报筹建省级物理基础实验示范中心为契机,从物理实验教育的发展历史和我国大学基础物理实验教育的产生与改革发展状况出发,分析了大学基础物理实验课
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本文以湖北大学物电学院申报筹建省级物理基础实验示范中心为契机,从物理实验教育的发展历史和我国大学基础物理实验教育的产生与改革发展状况出发,分析了大学基础物理实验课程内容和体系的现状、及其改革面临的机遇.在研究与论题相关的现代课程论、教育学、心理学、教学论等学科理论的基础上,针对现行基础物理实验课程内容体系中存在的一些问题和弊端,借鉴已有的大学基础物理实验课程与教学改革研究成果,以现代科学技术的发展成就、经济和社会发展的总体需要为参照,以树立现代的课程观和培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应性的人才为目的,明确了课程内容新体系构建的指导思想;依据课程内容选取的基本原则,在课程目标指导下,精选和更新原课程内容;根据课程内容的组织方式和原则,遵循物理实验的学科特点和学生的认知规律,着重研究了基础物理实验"两循环三层次"课程内容新体系的构建,得出了新体系的基本框架结构图,具体编排了新体系的实验内容,并分析了新体系的优点和不足及其教学效果.最后,为了检验新体系的科学性和可行性并保证其有效实施,就新体系的实施提出一些思考.
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