【摘 要】
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我国高校学术精英群体奠定了我国科技研究领域的基础,在我国教育和科技研究过程中都有着十分重要的作用。我国教育部从1999年开始实施的长江学者奖励计划极大地推动了我国科
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我国高校学术精英群体奠定了我国科技研究领域的基础,在我国教育和科技研究过程中都有着十分重要的作用。我国教育部从1999年开始实施的长江学者奖励计划极大地推动了我国科技研究的发展,而长江学者群体成为了我国高校学术精英群体的一员。
本文将长江学者群体中的特聘教授作为分析样本进行统计分析。
文章的第一部分简要介绍了长江学者的由来,并总结了学术精英群体研究的理论成果,同时说明本文的数据来源和研究方法。
第二部分是也是文章的主体部分,首先查阅大量文献对历年来遴选的长江学者进行筛选,最后建立由1193名我国高校长江学者特聘教授组成的数据库,主要包括他们的姓名、性别、籍贯、年龄、所学专业、所属院校、各教育阶段毕业时间等属性。在此基础上,从学部分布、籍贯分布、性别比例、年龄和学成年龄等方面进行统计分析。
本研究的目的是通过对长江学者群体的各种特征的研究,探究各种成长因素在人才成长过程中的影响,对我国人才培养模式和体制的完善起到一定的借鉴作用。
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