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随着信息技术的迅速发展,不断涌现的新媒体、新技术正改变着我们的学习和生活,教育信息化已经成为教育事业发展的重要趋势。一直以来使用的“黑板粉笔”教学方式己无法满足现代教学需要,以“电脑投影仪”设备为主的多媒体辅助教学方式普及程度越来越高。值得一提的是,多媒体设备虽然能够带来教学方式的多元化和便利性,目前为止,仍存在操作性、交互性、生成性等方面的缺陷。在这样的背景下,交互式电子白板作为一种新兴的信息技术应运而生,它较好地继承了传统的“黑板粉笔”教学模式长久以来形成的教学习惯和优点,弥补了传统“电脑投影仪”模式的不足的同时,还为师生、生生在课堂中的教学互动创设出良好的氛围,对激发学生的数学学习兴趣、提高学习效率也有较大的帮助。本论文通过文献研究、实地问卷调研以及具体教学案例分析等一系列方法,深入了解在小学数学教学中交互式电子白板的实际应用情况。选取A市开发区D小学的数学课堂为研究对象,结合交互式电子白板课堂教学实例,对教师和学生进行课后问卷调查,从多个视角对案例进行分析,探寻交互式电子白板教学方式在小学数学教学应用中存在的问题,并分析其成因,提出应用交互式电子白板提高小学数学教学实效性的建议,为交互式电子白板教学的推广提供参考依据,以促进交互式电子白板与小学数学学科的有效整合,提高小学数学课堂教学效率。本论文的基本结构如下:第一章:绪论。阐述本研究所涉及到的研究背景、研究的意义以及所人所采取的研究方法。第二章:相关概念和理论基础。介绍电子白板及交互式电子白板的功能介绍以及本研究的有关理论依据。第三章:调查研究。调查电子白板在A市开发区中小学数学教学中的应用现状,介绍调查目的,调查方法及结果,分析交互式电子白板在小学数学课堂教学的使用中存在的主要问题及归因。第四章:建议。提出促进交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用的相关建议。第五章:总结与展望。对本文的总结与展望。