美国研究生教育的组织与管理

• 作 者: 李敏
• 机 构: 北京师范大学
• 出 处: 北京师范大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 研究生教育 研究生院 教育组织 教育管理 美国

本文由导论、正文和结论三部分构成。
导论部分主要阐明了选题的现实意义和理论价值，分析了研究生教育管理研究已经取得的成果和存在的不足，介绍了本文将要研究的主要问题和研究思路并对文章的研究范围和涉及的主要概念进行了界定。
第一章对美国研究生教育的历史进行了回顾总结。
第二章对美国研究生教育管理体制进行了研究。
第三章从招生管理、教学管理、导师管理三个方面对美国研究生教育过程中的管理问题进行了研究。
第四章分析了美国的学位设置及管理情况，着重对研究性学位、专业性学位进行了考察和研究，对学位授权审核制度进行了探索，指出美国学位是学校性学位，学位设置多样，培养目标明确，学位质量的管理主要依靠外部评估认证机构和学位授予单位自我约束相结合。
第五章对美国研究生教育经费管理问题进行了研究。
第六章从美国研究生教育的评估机构、评估种类、评估程序等方面研究了美国研究生教育的评估问题，总结出美国研究生教育评估主体多元化、学校自我评估和社会评估相结合、分学科评估和整体评估相结合的特点。
论文最后总结了影响美国研究生教育发展的思想和美国研究生教育管理的经验，并在分析我国当前研究生教育问题的基础上，提出了我国研究生教育管理改革的建议。