【摘 要】
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我国现行的小学学校教育是穷国办大教育，公共教育经费匮乏，教育质量难以满足小学生多元化、多样化的教育需求。当前的课外培训活动在一定程度上起到了弥补这一状况的作用，但同时
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我国现行的小学学校教育是穷国办大教育，公共教育经费匮乏，教育质量难以满足小学生多元化、多样化的教育需求。当前的课外培训活动在一定程度上起到了弥补这一状况的作用，但同时引发的关于课外培训活动质量和效果的相关思考和争论。课外活动的质量和效果的提高需要系统性的理论研究来使其发展的更完备，以便更好的服务于我国教育事业的发展。从课外辅导教育培训机构对小学生学习效能的角度来对其进行理论研究和分析，而不是单单从学习成绩这一方面来进行分析，更有利于小学生德智体全面素质的发展，这也正是本文写作的意义所在。
课外辅导教育培训机构在开办课外活动中遇到了各种问题和困难，分析问题产生的原因，可将其分为两类：一类是外部环境的不成熟，如家长思想观念陈旧，束缚了小学生活泼天性的健康发展；另一类是课外辅导教育培训机构自身的不足，如师资队伍的建设，学生管理方面的问题。文章在分析问题产生的原因后，提出了加强师资队伍建设；改革课外活动部门管理体制，转变教学服务观念；改善内部运行机制，加强内部管理等对策。希望这些对策的实施能为课外辅导教育培训机构提供一些有价值的建议，从而使课外活动更有效地改进小学生的学习效能，进而为小学素质教育的研究做一些探讨。
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