中国学习者口头叙事中的复合运动事件英语表达研究

• 作 者: 刘洋
• 出 处: 北京外国语大学
• 发表日期: 2015年01期
• 关键词: 中国英语学习者 复合运动事件 中介语 母语影响 认知语言学

本研究基于口头叙述故事语料,旨在探寻中国英语学习者在表达复合运动事件时的认知及词汇化特征。研究样本的72个中国参与者均为南方某大学理工类本科学生。他们在观看一段《梨子的故事》视频后,先用英语再用中文讲述此故事,并录音。32个英语母语者也是在观看同一段《梨子的故事》视频后,用英语讲述该故事,并录音。所有录音都转写成文本,并根据研究需要对文本切分和编码。按照视频片段中的七个明晰的复合运动事件,将所有中文和英文文本进行编码。首先,找出文本中所含的选定复合运动事件,然后对每个复合运动事件的位移动词,复合事件间的连接表达法,背景信息进行标注。最后,通过软件检索出三组文本中位移动词使用情况,复合运动事件连接手段和背景信息。研究结果显示,中国英语学习者在复合运动事件的口头叙述中对方式动词的使用,无论在类别和数量上都与英语母语者相似,而其中汉语语料却显示不一样的结果。关于背景信息的提供方面,中国英语学习者在使用英语时提供的背景信息显著多于其使用汉语时的数据,但与英语母语者提供的背景信息数量基本一致。然而,在复合事件的连接手段方面,中国英语学习者可能受到母语的影响,呈现出中介语特征。