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目前国内对游戏教学法在汉语教学中的研究数量颇多,而对其在国际汉语语法教学中的游戏法研究很少,并且缺乏以成人初级水平汉语学习者为对象的相关研究。据此,本文针对国内对语法游戏研究的不足。首先通过文献查阅法查阅前人的研究,对语法游戏做了一个简单的分类;其次使用实验法,以阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院的汉语成人初级班学生为研究对象,进行教学实验。研究不同类型的语法游戏教学法在同一语法点上的应用效果;然后通过SPASS统计软件对学生成绩的数据进行分析与说明;最后使用调查法对教师和学生做了相应问卷调查,以了解教师与学生的态度。希望得出的结论能够为汉语教学提供一些教学上的启发。本文主要分为六个章节。第一章绪论,主要是说明了本文的研究背景、研究目的、研究意义、研究方法与思路以及研究现状的综述。第二章语法游戏法的定性、类型与实施。主要对语法游戏教学法进行了分类,分为合作类和竞争类两大类。并且通过对比语法游戏教学法与语法常规教学法,说明了语法游戏教学法的必要性。最后对使用语法游戏教学法应遵循的原则以及方法进行了说明。第三章是比较句的游戏教学实验设计与实施。首先对比了两种类型的游戏教学法的不同;其次说明了选择比较句的缘由;然后根据游戏设计的原则进行游戏的设计,在阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院选择两个水平人数基本相同的成人初级班,分别进行教学实验;最后在实验结束后进行了教学测验。第四章是不同游戏教学实验结果分析。主要是借助SPASS统计软件中的独立样本T检验对教学测验的数据进行分析与说明。为了分析性别对成绩的影响,借助SPASS统计软件中的双向方差分析对数据进行了分析。得出的结论是性别对成绩的影响是不显著的,不同的语法游戏教学法对成绩的影响是显著的。竞争类语法游戏教学法在比较句中的应用效果优于合作类语法游戏教学法的效果。第五章是问卷调查与其结果分析。本章设计了两个调查问卷,分别调查汉语教师以及汉语学习者对游戏教学法的态度。所得结论是教师和学生对游戏教学法的态度都是积极认可的。第六章是结论,主要说明了本文的结论、创新点与不足。