论文部分内容阅读
“少年兴则国兴,少年强则国强”,现在的初中《道德与法治》教育教学现状以及发展程度直接与我国依法治国的进程相关。初中生一直是我国道德建设与法治教育的重点对象,尤其是现在我国正在大力推行社会主义道德和依法治国建设的方针策略,为了满足党及国家对于未来人才的需要,我们必须不断加强对初中生道德与法治意识和能力的培养,确保社会主义建设事业的顺利发展。然而在初中生的现实生活中,潞城市昌盛中学教学实践研究中发现很少将道德与法治融入到家庭、学校、社会中。当前的初中生是我国未来实现“中国梦”的主要建设者,加强对初中生道德与法治的教育,是建设社会主义和谐社会的关键,更是实现“中国梦”的关键。要将道德与法治教育作为重点,毕竟初中阶段正是接受各种教育的最佳时期,不仅要学习科学文化知识,还要学习人际交往和沟通以及自我独立能力等基本的自我生存知识。作为教学一线实践研究者,深刻意识到培养道德与法治意识,使其成为学生自己的内化精神力量,外化实际行动,才能更好的建设社会主义法治国家。通过对潞城市昌盛中学的《道德与法治》教学实践研究,能够更好的了解我国初中生道德与法治教学的现状,并且根据所查证的理论材料和实际调查问卷找出影响初中生道德与法治教学的原因,提供促进初中生道德与法治教学的有效的策略和方法,希望社会各界专家学者能够更多地关注初中生的道德与法治教学,促进初中道德与法治教学各方面的进步。