来华留学生汉语课外学习效果调查研究分析

• 作 者: 马蓓
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 来华留学生 第二语言习得 自然法 课外学习 目的语环境

针对来华学习汉语的留学生的课外学习,笔者做了大量的调研,发现来华留学生在课外学习的汉语阅读、汉语视听、汉语会话这三个方面普遍存在学习时间不充分、娱乐目的大于学习目的、学习资料不符合留学生水平以及汉语知识学习收获甚微等问题。针对这些问题,笔者认为,在课外汉语学习上单纯的推崇留学生的内在天赋或者外在语言环境是不能从根本上解决问题的,必须将留学生这一内因和语言学习环境这一外因相结合,才能起到切实有效的作用。为了帮助留学生更好的开展汉语课外学习,笔者提出“课堂学习+课外学习”两手抓的新举措,摒弃了以往重视课堂、轻视课外的传统观念,又避免了过分推崇课外学习这种不良倾向,提出了构建留学生课外学习资源库、推进课堂教学与课外学习一体化、提高对外汉语教师教学意识、优化学习教材等举措为来华留学生汉语课外学习活动的开展提供助力。本文运用“自然法”教学法相关理论分析了来华留学生开展课外学习的重要性。课外丰富的信息资源帮助留学生实现可理解信息的输入,课外自然的语言环境降低留学生的情感过滤屏障,有助于留学生自然习得汉语。课外学习对来华留学生来说是至关重要的。通过调查问卷对来华留学生的课外汉语学习效果进行调查,将收集到的信息进行归纳、整理,找出留学生在课外学习中存在的问题,针对存在的问题进行深入分析,发掘出问题背后的原因,根据实际情况提出解决来华留学生课外学习问题切实可行的对策,提高来华留学生汉语学习效率,最终达到顺利使用汉语交际的目的。