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随着我国高等教育规模的扩大，高校毕业生的就业压力也随之增大，鼓励、支持和引导大学生创业，不仅能够缓解大学生就业压力，而且为国家的创新教育提供坚实的基础。然而，尽管政府出台了许多大学生创业的优惠政策和措施，高校也试图对大学生创业开展教育和引导，但实际上我国大学生创业总体上还处于起步阶段，高校大学生创业存在诸多不足，这其中既有大学生缺乏主动性、开拓性和承受挫折能力差等因素，也有创业氛围、政策支持和经济状况等环境方面的原因，而大学生创业的理论研究，多是选取某一视角，强调某一侧面，缺乏综合、全面、整体的大学生创业研究。针对这些情况，本文对大学生创业的要素体系进行了相关研究。
本论文针对大学生创业现状，结合国内外大学生创业的经验及其理论，在信息采集和调查问卷的基础上，梳理、归纳了影响大学生创业的基本要素，通过理论分析和进一步的比较和归类，构建了大学生创业的要素体系。根据大学生创业过程中各要素的影响程度，运用模糊评价法，构建了大学生创业的评价指标体系，创建了大学生创业评价模型，并进行了实证研究，以期通过大学生创业的要素体系及评价体系，提升大学生创业理论研究的综合性和整体性，提高大学生创业意识和创业的积极性和主动性，营造适合大学生创业的社会环境，提高大学生创业教育质量，实现大学生创业的多元化，促进大学生创业。
本研究主要从以下七个方面展开论述：第一，从经济视角、社会视角、教育视角、政策视角四个方面分析了论文的研究背景，阐述了大学生创业研究的理论意义及现实意义；第二，结合国外大学生创业经验，分析了国内外高校创业的研究现状，理清了大学生创业等有关概念的内涵，阐明了大学生创业的动因及其影响因素；第三，在问卷调查、比较分析、模糊数学应用等基础上，剖析了大学生创业的各影响因素，归纳出大学生创业的主体、环境和实现要素，以此构建了大学生创业的要素体系；第四，对大学生创业要素体系的内容进行了详细、深入的分析，在分别阐述大学生创业主体、创业环境、创业的实现等要素内容的基础上，分析了大学生创业各要素的交互关系，提出大学生创业教育的基本模式；第五，通过大学生创业要素内涵分析，深入探讨了各要素对大学生创业的影响程度，构建了大学生创业评价指标体系和大学生创业评价模糊数学模型；第六，对我国高校大学生创业教育的制度机制进行了探析和评价，提出了加强我国高校创业教育的路径及模式；第七，将要素体系和评价模型应用于部分大学生创业公司，进行实证研究，运用问卷调查分析取得的实际数据，对案例进行分析使模型得以验证。