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自Dweck提出个体能力观概念以来，个体能力观对多个认知的影响已被探讨。创造性思维作为高级认知过程，是否受个体能力观的影响，且这一影响背后的机制如何，迄今仍缺乏相应的实证研究。此外，作为元认知知识的重要成分，个体能力观作用于元认知的其他两种成分——元认知体验和元认知监控，而以往尚未有研究细致探讨元认知的三种成分对创造性思维的相互影响。有鉴于此，本研究拟基于元认知框架，系统探讨元认知知识的重要成分——个体能力观，以及与元认知的其他两种成分——元认知体验和元认知监控对创造性思维的独立及交互作用，以揭示个体能力观在元认知加工中以直接和间接形式影响创造性思维的机制。该研究不仅可以丰富和发展创造力的理论，同时为培养个体创造力提供新的视角。 本论文由三项研究构成，共10项子研究。研究一探讨个体能力观与创造性成就（研究2.1）、发散（研究2.2）和聚合(研究2.3)思维绩效的关系。研究二首先采用检索流畅性范式（研究3.1）探讨元认知体验对发散思维绩效的影响，并进一步考察个体能力观与认知坚持性的作用（研究3.3）;其次采用知觉流畅性范式(研究3.2)探讨元认知体验对聚合思维绩效的影响，并进一步考察个体能力观的调节作用（研究3.4）。研究三首先采用出声思维报告法考察个体在完成发散思维任务中采用的策略类型（研究4.1）;其次考察元认知策略监控在个体能力观影响发散思维绩效中的作用（研究4.2）;最后考察元认知监测在个体能力观影响聚合思维绩效中的作用（研究4.3）。整个研究采用成长思维量表及实验启动手段测量个体能力观，采用一物多用任务、字谜和远距离联想任务测量个体的发散思维和聚合思维。 本论文主要结论如下: 1.个体能力观作为元认知的重要组成成分对个体的创造性行为及成就有显著的影响，可塑观个体比不变观个体表现出更高的创造性行为及成就。 2.个体能力观也影响创造性思维绩效，其影响机制主要通过如下途径得以实现: (1)直接影响:可塑观能促使个体更有效地进行发散思维与聚合思维; (2)通过元认知体验间接影响:可塑观个体通过调节认知坚持促进了不流畅性体验下的发散思维绩效，也弥补了由不流畅性体验引起的聚合思维绩效损失; (3)通过元认知监控间接影响:可塑观个体通过对非常规策略进行有效的监控来产生更多创新想法，提升了发散思维绩效;通过对问题的关键性启发信息进行准确的监控，提高问题解决的准确性，提升了聚合思维绩效。