校长领导行为研究——运用MLQ问卷对山东省普通高中校长的调查分析

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  校长作为学校的管理者和领导者,是落实国家教育改革方针的实践者,也是学校教育改革的先行者。校长的领导素质、领导价值观及领导水平的高低直接决定着学校办学水平的高低,进而决定着教育改革能否顺利推行,但最终要体现在校长的领导行为上。校长领导行为研究是教育管理学的一个重要理论问题,目前,国外和我国港台地区在这方面已经取得了许多研究成果,但大陆这方面的专门研究还不多,即便有也更多的是一种理论思辨,关注校长领导行为的“应然”状态,而忽视“实然”研究,实证研究很少。变革型领导理论作为一种新的领导理论,非常适用于当前这种充满变革和不确定性的社会和教育环境。本研究运用该理论的多因素领导问卷(MLQ),采用分层随机取样法,对山东省部分城市的119名普通高中校长进行了调查。通过分析,试图为校长们管理学校提供一些有价值的启示和建议。  
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