【摘 要】
:
高等学校作为知识创新和知识传播的基地,其科研综合实力在国家综合实力中处于重要地位.为了能够正确认识高校科研现状及存在问题,探求高校科研综合实力的发展规律,为制定科技
论文部分内容阅读
高等学校作为知识创新和知识传播的基地,其科研综合实力在国家综合实力中处于重要地位.为了能够正确认识高校科研现状及存在问题,探求高校科研综合实力的发展规律,为制定科技发展规划、深化发展战略研究提供客观依据,必须对高校科研综合实力进行定量评价.通过建立科学有效的评价模型以保证高校科研综合实力评价的科学性、公正性、合理性、全面性.由于有关高校科研综合实力的原始数据具有不完整、不精确、数量大以及跨时长的特点,同时考虑到采用通常的评价方法如神经网络等不能较好地进行该类数据的评价,因而该文提出粗集与神经网络集成的高校科研综合实力评价模型.首先,依据整体性原则、公正性原则、操作性原则以及战略性原则,建立较为完善合理的高校科研综合实力评价指标体系;其次,提出一种基于均值聚类和属性重要性的离散化算法进行粗集约简前的预处理;再次,依据粗集约简算法分别得到极大规则集和极小规则集,将极大规则集作为区域映射神经网络模型的训练样本,利用极小规则集生成评价模型的规则库;最后,在上述工作的基础上,将粗集约简得到的规则库和区域映射神经网络模型集成构建高校科研综合实力评价模型,并对近六年一些高校的科研综合实力情况进行了评价.
其他文献
[摘 要]良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。孔子云:“少年若天性,习惯如自然。”有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。在新课标理念不断深化的今天,我们小学数学教师怎么结合教学实践,培养学生良好的学习习惯呢? [关键词]小学数学 学习习惯 现状 方法初探 《数学课程
[摘 要]创新教育是一种超越式教育,在价值观取向坚持以未来理想与成功为价值的"明天"教育价值观,它不以"重复过去"为已任,旨在人文本质上创造超越前人的一代"新人"。创新教育是一种健全的人格教育,它努力塑造智商与情商和谐共融、完善健全的理想化人格,强调人格发展的独立品质。创新教育是一种以人为本的教育,它属于高层次的素质教育,突出培养学生的创造个性。21世纪的小学语文教学,在创新教育中占有极其重要的地
在新课程探究性教学中,教师要善于创设创造性的问题情境,引导学生去揭示知识发生和发展的过程,培养学生归纳知识规律及特征的习惯,从而使每个学生都能较为独立地去完成对数学
[摘 要] 素质教育主张在充分发挥教师的主导作用下,广泛地让学生主动参与,积极思考,亲自实践;培养学生自我意识、竞争意识和创新意识。课堂上要留给学生一些机会让学生充分发展自己的思维,这样才能不断地开发潜能,促进主体性进一步发展。 [关键词] 素质教育 教学目标 教学结构 从“应试教育”转向“素质教育”,这是当前普教系统教育改革的重要方向。为了提高课堂教学效益,探索一条“能切实使学生打好数学基础
该文详细阐述了针对事物处理系统的特点而设计的基于J2EE标准平台的eFramework应用框架的工作机理.在其上搭建的企业应用,可轻易地部署到各类主要的企业平台上,运行在所有符
[摘 要]法国大文豪雨果说:开启人类知会的宝库有三把钥匙,一把是数学:一把是文学;一把是音乐,大科学家达尔文也曾经指出:“如果一个人不听音乐可能影响他的智力发展”。可见音乐教育对启迪学生智慧是有重要作用,音乐教育可以提高学生的听觉视觉能力,听觉和视觉能力的提高可以促进智力的发展,人的大脑分为左半脑和由半脑,左半脑主管逻辑思维,右半脑主管形象思维,而音乐训练可以促进左右半脑的均衡发展,人的智慧增强人
[摘 要]鼓励学生大胆幻想,以幻想目标激励学生,然后启发学生改组、迁移、综合运用所掌现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的,也不是手把手教出来的,它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。 [关键词]创新思维 知识传授 大胆幻想 现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的,也不是手把手教出来的,它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“
[摘 要]小学生的心理不稳定,较脆弱,缺乏学习动机,需要在铺垫引新时设置一定的情境,形成学生感知的刺激物。而常见的东西往往不能吸引学生的注意,使学生大脑皮层兴奋不起来,成为抑制状态,不利于智力的发展。 [关键词]巧设情境 学习动机 优化情境 现代数学认为,教学过程应是学习主体的主动建构过程,教学目的不仅在于使学生“学会了”,还在于使学生“会学了”。如何创设运用一些新颖、生动、活泼的教学情境,激
[摘 要]在小学语文中开展研究性阅读,促使评价方式必须发生根本性的变化。本文从评价目标的转变、评价对象的转变、评价人员角色的转变、评价手段的转变来阐述小语研究性阅读中如何运用《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的理念进行正确、有效地评价。 [关键词]课程标准 研读 评价 评价是根据教育目标的要求,按一定的规则对教学效果作出描述和确定,是教学各环节中必不可少的一环,它的目的是检查和促进教与学
[摘 要]布鲁纳指出,掌握基本的数学思想和方法能使数学更易于理解和更易于记忆,领会基本数学思想和方法是 通向迁移大道的“光明之路”。小学数学基本思想是指:渗透在小学数学知识与方法具有普遍而强有力适应性 的本质思想。 [关键词]抽象能力 数学知识 数学思想 《全日制小学数学教学大纲》指出:“使学生能够理解和掌握所学的数学知识,并且能够运用这些知识去 解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题,在小学