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20世纪90年代伴随着信息技术的飞速发展，教育信息化成为了这个时期教育工作者争相研究的课题。教育信息化是一个依托信息技术手段促进教育方式变革进而推动教育现代化的过程，已经成为许多国家和地区教育改革和发展的目标，是我国教育发展中的重要战略任务。而教育虚拟社区就是教育信息化进程不断深化和推广的产物，教育虚拟社区为广大的教育工作者和学习者提供了技术丰富的信息化学习和交流的平台，那么如何更好的促进和优化教育虚拟社区的功能完善就成为教育工作者和学习者的研究目标，本论文以文化的视角研究教育虚拟社区，能够在一定程度上丰富和完善教育虚拟社区的内涵建设。进入21世纪，人民物质生活水平得到大幅度提升，而与之相对应的精神文化需求就引起了社会各界的广泛关注。优秀的文化能够提升国民整体的素质水平，能够展现国家的核心竞争力，更加能够塑造一个充满友爱、团结奋进的和谐社会。而教育虚拟社区文化是在教育虚拟社区教学应用过程中通过社区成员交流和学习逐渐形成和发展起来的，并且对教育虚拟社区的发展和稳定起着至关重要的作用。本论文旨在研究教育虚拟社区文化的内涵以及怎样培养良好的教育虚拟社区文化，主要通过文献调研法、访谈法、问卷调查法、实证研究方法等对教育虚拟社区中的文化进行研究分析。通过文献调研文化、社区文化、网络文化等的内涵沿革概况总结出教育虚拟社区文化内涵、类型、功能作用等，并且利用问卷调查逐层分析研究其中的环境文化、制度文化、行为文化以及精神文化形成的影响因素，最后通过实证分析总结得出培养良好的教育虚拟社区文化的意义、原则和策略。对教育虚拟社区文化意涵及培养策略研究能够更加丰富和完善教育虚拟社区平台建设，更好的促进教育虚拟社区在教学中的应用，为以后教育虚拟社区建设具有非常重要的理论和实践指导意义。