刑事附带民事诉讼中的精神损害赔偿问题研究

来源 :南昌大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hdzj999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
长久以来,法学研究和法制建设的热点、重点都倾斜在实体法的建立和发展上。而随着民众法律意识的不断提升,精神损害赔偿日渐为民众熟悉和重视。一旦公民的精神受到伤害,其获取精神损害赔偿就显得尤为必要,进一步体现人文精神,进一步加强对公民正当权益的保护,是未来社会法治发展的必然趋势,基于此,建设刑事附带民事诉讼精神损害赔偿制度不仅对促进人的全面发展极具深远意义,也对在我国切实践行人权保护理念极具现实意义。随着国民经济的快速发展以及我国法制的逐步完善,法制观念在民众心目中地位越加凸显,公民维权意识或主动或被动有了极大提高,这对我国保护公民合法权益,完善我国刑事诉讼法关于精神损害赔偿的现状提供了有力保障。本文特选取长春市“盗车杀婴案”为典型案例,并由此提出如:在该案件中,原告人已经失去了自己的亲人,并将在未来持续承受精神上的巨大压力,然而我国现行法律为什么不支持原告人的精神损害赔偿请求?刑事附带民事诉讼的性质该如何界定?诸如此类诉讼程序中提起的精神损害请求,法院究竟该选择适用民事法律抑或刑事法律?承担民事责任和承担刑事责任的所谓“二罚”嫌疑的说法究竟是否具备着合理依据?死亡赔偿金究竟归属于精神损害赔偿还是物质损失赔偿?等诸多问题,并在此基础上展开论述。相较于民法行政法对人权日益完善的保护,我国刑事附带民事诉讼始终未将精神损害赔偿吸收进来,这不仅难以全面有效地保护公民权利,容易引发同一法律体系的冲突,也对打击犯罪、体现法律正义公平殊为不利。鉴于此,本文就如何保障刑事被害人精神利益提出构建刑事附带民事诉讼精神损害赔偿制度,并通过主要章节探讨我国刑事附带民事诉讼精神损害赔偿制度注意事项、构建方法、立法建议等,以期实现刑事被害人损害赔偿权的最优化保护。
其他文献
关注每个学生的个体差异使之能够得到良好的学习体验并促进其身心发展是新课标对教师的要求,其中也包括学困生。尤其是农村小学的学困生,他们是一个较为特殊的群体,虽然他们的智
校园网的建设是教育信息化的重要内容,校园网在学校教育教学工作中如何发挥其作用?文章从当前校园网建设的实际情况出发,从校长的网络意识、学校的管理制度、教师的重视程度和应
新一轮基础教育课改革已经进行了三年多。这三年来,我积极投入到新课改中,摸着石子过河,在实践中探索,在探索中反思,在反思中不断积累和升华。下面谈一谈自己对新课程、新理念的一
中等医学教育培养的对象是面向基层、面向农村的卫生技术专业人员,这就要求这些人员必须具备自我学习、自我摸索、自我创造的能力。怎样才能使他们成为一个具有创造思维能力的
文章通过对中职数学教学存在问题的分析,从专业出发,调整教学大纲,制定教学内容,施行区化教学,并从三个方面提出了改革的措施及优化数学学习环境。
古诗教学是小学语文教学中的一大难点,小学生不仅对诗人所处的社会环境感到遥远陌生,而且对深奥抽象的诗意和单调枯燥的讲解感到乏味。在古诗教学中,如果充分发挥电化教学直观形
本班有位学生向我诉说他近来总是心烦意乱,有种莫明的紧张感,使他坐立不安,胡思乱想,并伴有头痛、失眠、多汗、心悸等现象。这种情绪赶不走又理不清,越想越烦躁,真有“剪不断,理还乱
提高中小学教师专业素质,促进其专业发展是现代教育发展的必然趋势,也是新课程改革的客观要求。那么,如何促进教师专业发展?国内外学者已从理论层面对“教师专业发展”的本义、价
<正>胃粘膜损伤是临床的常见疾病,现代医学认为本病是由于对胃粘膜有损害作用的侵袭因素和粘膜自身防御因素之间失去平衡的结果,当损害因素增强和(或)保护因素削弱时,胃粘膜
采用麻黄附子细辛汤加味治疗慢性鼻炎 10 0例。结果 :治愈 6 7例 ,好转 2 3例 ,无效 10例 ,总有效率为 90 %。