【摘 要】
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创新创业,人才为本。研究生作为国家培养的高层次人才,将在我国经济和社会发展中肩负着重要的任务。研究生的创新创业能力已成为衡量和评价研究生培养质量的一个重要指标,培
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创新创业,人才为本。研究生作为国家培养的高层次人才,将在我国经济和社会发展中肩负着重要的任务。研究生的创新创业能力已成为衡量和评价研究生培养质量的一个重要指标,培养研究生的科研创新精神和创业实践能力,有效促进研究生创新创业已引起国内学者的广泛关注。然而,我国的创新创业教育还处于起步阶段,尚未形成系统的创新创业教育评价体系,关于研究生创新创业教育评价的研究尤为稀少,如何对研究生创新创业教育进行科学的评价已成为了当前我国教育研究领域一个亟待解决的重要课题。本课题来源于重庆市研究生教育教学改革研究项目(重大项目)“重庆市研究生创新创业实践教育研究”。本课题的目的是为了丰富和充实研究生创新创业教育评价的研究成果,拓展研究生创新创业教育评价的理论方法,以提取的研究生创新创业教育评价指标为基础,构建基于层次分析法(AHP)的研究生创新创业教育评价模型,为研究生创新创业教育的培养和评价提供依据和参考标准。本文首先通过研读相关文献提取出研究生创新创业教育的评价指标,在专家的指导下对评价指标进行一定的调整修改;接着根据评价指标制定调查问卷,在重庆市的四所高校中开展调查,收集与整理问卷调查的数据,利用Amos软件分析各评价指标对研究生创新创业教育的影响权重;其次根据评价指标构建了基于AHP的研究生创新创业教育的评价体系框架;再次参照Amos分析结果与专家建议,构建研究生创新创业教育评价的判断矩阵;然后在YAAHP软件中绘制研究生创新创业教育的评价模型,输入所构建的判断矩阵并对其一致性进行检验;最后从软件中导出研究生创新创业教育的评价结果,对评价结果进行分析并提出一些建议,以期对促进研究生创新创业教育的有效开展提供一些有益的参考。
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