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本研究试图揭示隔代教养的现状及其与父母效能感之间的关系。研究采取文献分析法和问卷调查法。问卷调查分成两部分，一是隔代教养的现状调查，二是父母效能感的测量。对隔代教养与父母效能感进行全面调查和收集相关的数据，通过问卷调查和访谈，采用相关分析法、因素分析法和回归分析，进行实证检验分析。研究表明，隔代教养中，祖辈对孩子的生活照顾指导最多，然后依次是情绪与行为问题的处理、人际关系指导、休闲娱乐的陪伴、幼儿园相关活动的参与。隔代教养会因祖辈的性别、年龄、教育程度不同而存在显著差异，也会因教育一致性、接触频率和相处情形的不同而存在显著差异。而在父母效能感的这四个维度中，父母的品德养成效能得分最高，然后依次是生活支持效能、学习支持效能、自我怀疑效能。父母效能感会因父母的教育程度、家庭总收入的不同而存在显著差异，同时隔代教养中的情绪与行为问题的处理、人际关系指导和幼儿园相关活动能显著影响父母效能感。本研究表明，隔代教养现象己成为一种普遍的存在，同时隔代教养会对父母效能感有着很大的影响，需要得到我们更多的关注。