【摘 要】
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在知识经济发展的今天,在建设创新性国家和人力资源强国已经成为全党全社会共识的时代背景下,我们选择以崭新视角和社会主义现代化发展的新要求学习和研究邓小平教育优先发展
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在知识经济发展的今天,在建设创新性国家和人力资源强国已经成为全党全社会共识的时代背景下,我们选择以崭新视角和社会主义现代化发展的新要求学习和研究邓小平教育优先发展思想,挖掘其潜在价值,从中汲取有益经验和宝贵总结,以指导现今教育事业的改革和发展,具有特别重要的现实意义。本文除引言和结语外,共分为五章。第一章,主要阐述邓小平教育优先发展思想的科学内涵及研究意义。其中,对“优先”、“教育优先”、“教育优先发展思想”和“邓小平教育优先发展思想”等相关概念的科学内涵进行了论述。并说明了对邓小平教育优先发展思想的研究意义。第二章,主要介绍邓小平教育优先发展思想的形成条件和形成依据。关于形成条件,文章主要从客观条件和主观条件两个方面进行梳理。关于形成依据,文章主要从理论依据、实践依据和国外借鉴三方面进行了论证。第三章,着重介绍邓小平教育优先发展思想的主要内容。文章从战略和策略两个层面归纳了邓小平教育优先发展思想的内容。从宏观战略角度分析邓小平教育优先发展思想的内容包括：“三个面向”方针的制定上的优先、“四有”新人目标培养上的优先、科学技术是第一生产力的认识上的优先和教育法制化建设上的优先。从微观策略角度分析邓小平教育优先发展思想的内容包括：深化教育体制改革、增加教育投入、提高教师的经济待遇和社会地位、加强教师队伍建设。第四章,重点分析了邓小平教育优先发展思想的理论贡献以及对我国当代教育改革发展的现实启示。
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