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教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，提出了大学教育要以培养具有创新精神，体育实践能力，身心健康，适应未来社会发展的高素质人才为宗旨。高等艺术院校是综合性院校，它培养出的艺术人才不仅要具有艺术创造力，还要具有社会责任感。能够以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人。他们关系着社会主义文艺事业的繁荣与发展，且对社会主义两个文明的建设产生重要影响，因此要保证艺术人才最大限度的发挥自己的优势，身体素质尤为重要。因此艺术院校的体育教学也应顺应职业实用性体育的发展趋势，结合艺术类专业学生的特点，剔除传统教学的病垢，体现素质教育的理念，实现学生创新精神和实践能力的培养，这就要求教育者能否从传统的师生关系、教师观念，教学内容、教学方法和手段、教学组织形式中摆脱出来，真正把素质教育理念落实到具体的体育教学中。 本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法，对南京艺术学院体育教学现状进行了调查与分析，旨在全面了解南京艺术学院体育教学的现状，以期为上级教育部门和体育部门组织和管理体育教学工作提供依据，研究得出以下结论： 1、体育教师严重缺编，工作量大，对外交流机会少，体育教师呈年轻化趋势，严重制约艺术院校体育教学的发展。教师学历、职称状况较为合理。 2、体育理论课教学内容枯燥、单调，理论课应该增加新兴运动项目和体育保健知识的比例，多采用多媒体教学提高学生的兴趣。 3、课程项目设置较少，教学内容缺乏艺术特色，教学内容的设置没有充分考虑艺术院校学生的特点，不利于学生体育学习和终身体育意识的培养。 4、艺术院校对教师的科研工作没有重视，教学任务繁重，导致体育教师对科研工作过于消极。 5、艺术院校的体育教学评价不够合理，教师的评定主要是以学生技战术水平和学习态度为主要评判标准，忽视了体育课健康第一的观念，忽视了学生的个体差异性。 6、艺术院校的体育经费投入严重不足，场地器材配置无法满足正常教学和学生课外体育活动的需要，严重阻碍了体育教学工作的发展。