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随着时代的发展，高职教育越来越成为我国高等教育的重要组成部分。高职院校的核心竞争力是教师队伍的整体素质。在师资队伍建设的诸多措施中做好教师的绩效管理是师资队伍建设的重要环节。现代管理思想中的绩效管理在高职院校师资队伍建设中有着重要的作用。当前，虽然我国高职院校普遍实施了教师的绩效管理，也在实践中总结出了一些好的做法，但从绩效管理的要求来看，高职院校教师的绩效管理仍然存在有许多问题，这都导致高职院校的绩效管理效果不佳。因此，在高职院校引进绩效管理后，如何结合高职教育的特点，如何运用绩效管理理论，探讨高职院校教师绩效管理的意义，如何实施高职院校教师绩效管理，提高高职院校的教师绩效管理水平，如何根据绩效管理相关理论与实践，对教师的绩效管理进行改进等等都成为当前高职院校实施绩效管理所迫切需要解决的问题。高职教育是在高中阶段教育的基础上培养高技能专门人才，高职教育在我国的人才培养中占据着很大的比重，高职教育是提高国民素质和技能的基本力量。因此，加强高职院校教师的绩效管理，建立科学的绩效管理体系对我国高职院校的改革与发展具有深远的意义。
本研究运用绩效管理相关理论，采用问卷调查法调查了JXGZ教师绩效管理的现状，并对其存在的五方面的问题，即错误的理解了绩效管理的理念、考核指标有待改进、绩效管理过程中缺乏有效沟通、缺乏必要的绩效考核结果反馈和申诉、考核结果的应用有待改善等进行了原因分析。同时，在借鉴国内外高职院校绩效管理方面取得的成功经验的基础上，对JXGZ绩效管理进行了改进，最后提出要使JXGZ教师绩效管理有效实施，必须从加大绩效管理培训力度、完善绩效考核过程管理、采取有效措施，防止教师绩效评估中的偏差等三个方面加大保障力度，从而达到提高JXGZ教师绩效管理水平并最终实现JXGZ战略目标的目的。本研究既能成为JXGZ绩效管理实施的理论依据，还能为教师提高自身素质提供一定的参考，具有一定的理论和实用价值，同时也希望能为我省高职院校教师绩效管理的研究提供一定借鉴。