【摘 要】
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中国现代意义上的大学制度于民国时期产生,并取得长足发展。当时大学管理的主要特征之一是“教授治校、民主管理”,其中“教授会、评议会”等学术组织为教授参与管理提供了制
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中国现代意义上的大学制度于民国时期产生,并取得长足发展。当时大学管理的主要特征之一是“教授治校、民主管理”,其中“教授会、评议会”等学术组织为教授参与管理提供了制度平台,学术自由于其中得以保障,学术权力也于其中得以发挥。从制度层面探讨当时大学管理中学术团体的作用,本文选取二三十年代的清华大学教授会(1926-1937)为研究对象。
回溯历史,围绕其教授会演变与作用发挥,从制度分析的视角,本研究分为以下四个部分:绪论,介绍选题背景,文献综述,研究方法以及拟解答的问题。第二部分,回溯北洋政府时期的清华状况,教授会设立背景,教授会成立及初步发展。第三部分,回溯南京国民政府接管清华到抗战爆发,这一期间,不同校长执校下的教授会的职权及主要活动,择取典型事例,藉此分析教授会在校务管理中的作用及发展过程。第四部分,教授会特征总结,这一制度设置之于大学管理的意义,以及对于当前的教授委员会的启示。
通过上述研究,得出以下结论:一是,教授会制度的形成,离不开清华全校上下所持的教授治校理念,以及教师群体尤其是“少壮派”之努力。二是,教授会作为全体教授参与管理的制度性凭靠,在大学学术权力与政治权力、行政权力的一次次冲突中,总是代表学术权力的教授会胜出,清华教授治校体制也藉此得以巩固；三是:尽管作为教授治校管理体制中的基础性组织,在捍卫学术自由、维护校务自治上功不可没,但就教授会本身而言,其主要作用仍偏重于教授治学。我们一方面应积极效仿史上成功的校务管理组织,取长补短；一方面也要坚持大学在新时代发展中的自主性和创新性,避免一味照搬而出现“泥古不化”的现象。
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