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该文在分析网上用户教育与传统用户教育相比所具备的优势和局限性的基础上,讨论了网上用户教育的教育目标及应具备的内容,探讨了实现网上用户教育的可能手段,通过分析用户教育指南和网站建设评估标准,总结网上用户教育的评价标准.该文还通过对中国内地28所大学图书馆的网上用户教育情况进行网站调查,分析目前中国大学图书馆的网上用户教育开展情况,提出对中国大学图书馆网上用户教育的发展建议.