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在职业院校的教学中，教师应如何处理好理论教学与实践教学的关系；怎样使学生既能学到理论知识，又能培养动手能力，以达到提高分析问题和解决问题的能力；怎样才能更好地激发学生的学习兴趣。这是摆在教师面前的一道须探索的、不可回避的重要课题。 项目法教学是一种教和学的模式，它集中关注某一学科的中心概念和原则，旨在把学生融入有意义的任务完成过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识建构，以实现培养学生专业关键能力为目标。 本研究应用项目法教学，在机电专业教学进行了实践，主要做了以下工作： 1、选择合适的项目，做好充分的准备。首先要有目的地去选择项目；其次是注重项目的完整性。在教学中要能做到得心应手，要求教师在课前做好大量的准备工作，例如：画图纸、方案设计、搜集信息和资料、估计项目法教学过程中可能出现的问题及解决方法等。 2、建立和谐的教学气氛。教师应积极参与并加强指导，淡化传授作用，在和谐气氛中有效地把理论和实践相结合。 3、调动学生参与项目的积极性。项目的实施以学生为中心，学生的积极性调动起来了，项目法教学才能有创新、有发展。 4、小组工作模式。一般每组3-5人，最好不要超过8人，必须使每组好、中、差的学生搭配合理，然后给每个组分配任务。 5、成果检查与评价。应该对项目的全过程进行评价，即使有一些学生的结果和老师的不同，只要学生说明原因，理由是否充分都应该肯定，并予以引导、表扬和鼓励。 通过项目法教学在机电教学中的分析与应用，我得出结论：项目法教学是职业院校培养高素质技能型人才的一种行之有效的培养模式。