【摘 要】
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中外合作办学作为我国改革开放后教育领域的新生事物,自20世纪90年代初至今,已逐渐成为我国教育对外交流与合作的一种新形式。通过中外合作办学,我们从办学体制到教学方法、
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中外合作办学作为我国改革开放后教育领域的新生事物,自20世纪90年代初至今,已逐渐成为我国教育对外交流与合作的一种新形式。通过中外合作办学,我们从办学体制到教学方法、管理机制,全方位地感受到了发达国家的先进的教育理念和管理经验,并在我国高等教育改革中吸取和创新。中外合作办学的特殊性,对合作办学学生的德育工作提出了较高的要求。发展中外合作办学的核心是引进国外优质教育资源,然而在办学实践中,如何防止西方价值观以及意识形态的侵袭已成为一项重要课题。中外合作办学模式下德育工作面临着许多新情况、新问题。如果对这些问题缺乏深入了解与分析,将不利于和谐校园的构建,不利于“四有”新人的培养。因此探索如何创新中外合作办学模式下的德育工作成为德育工作者需要思考和解决的首要问题。本文运用思想政治教育学、心理学、社会学等学科理论,以延边大学科学技术学院为例,从中外合作办学的发展现状及基本特点入手,深入剖析了中外合作办学模式下德育工作存在的问题及成因,分别从德育机制、德育内容、德育方法、德育载体、德育途径、德育管理机制等方面提出了对策。
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