【摘 要】
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随着全球信息化的不断推进,整个社会正在进入由工业社会向信息社会的转型期.为了培养具有创新精神、创新意识的新型人才,中国政府在信息技术设施建设、教师和学生信息技能的
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随着全球信息化的不断推进,整个社会正在进入由工业社会向信息社会的转型期.为了培养具有创新精神、创新意识的新型人才,中国政府在信息技术设施建设、教师和学生信息技能的培养以及其他相关方面的研究上投入了越来越多的人力和物力,而为了保证这些投入的有效性,就需要深入研究多方面的相关影响因素,即"影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的因素研究"是促进信息技术有效应用的首要问题.该论文主要运用社会学的研究思路,以文献调研、教师和专家访谈、问卷调查等为研究方法,首先从宏观、中观、微观三个层面形成了初步的因素框架,其中包括13个方面的41个子因素.然后,通过进一步调查和分析,形成了影响信息技术应用的三个方面的关键因素,即学校领导因素、教师因素和环境因素(包括中观、宏观和微观三个层面),并通过因素模型说明了各个因素之间的关系.最后,论文针对因素研究的结果,从关键因素的解决和其他相关因素问题两个方面,提出了指导信息技术有效应用的一系列指导原则,以期解决目前中国信息技术在中小学教育中的有效应用面临的一些问题.
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