【摘 要】
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随着时代的发展,新课程改革工作日益深入,就高中政治学科而言,增强教师对时政资源的应用的能力将成为改革工作的重点与难点。通过查阅近年来的高考试题可以发现发现,时政已经成为一种不可忽视的重要选题。将时政资源引入到日常的政治教学活动当中,一方面有助于提高学生对于时政的重视程度,另一方面也能够有效增强学生的综合素质,帮助学生更好的学习政治知识,进而达成既定的教学目标。与此同时,将政治课程与时政资源紧密联系
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随着时代的发展,新课程改革工作日益深入,就高中政治学科而言,增强教师对时政资源的应用的能力将成为改革工作的重点与难点。通过查阅近年来的高考试题可以发现发现,时政已经成为一种不可忽视的重要选题。将时政资源引入到日常的政治教学活动当中,一方面有助于提高学生对于时政的重视程度,另一方面也能够有效增强学生的综合素质,帮助学生更好的学习政治知识,进而达成既定的教学目标。与此同时,将政治课程与时政资源紧密联系到一起,能够有效解决教材相对滞后等问题。第一章是本文的绪论部分。主要针对本文的研究背景、意义以及所运用的研究方法等内容进行了介绍。第二章针对相关理论进行了阐述。本章主要界定了时政资源的概念,明确了时政资源的类型,阐述了时政资源在高中思想政治课中应用的意义及研究的理论依据。第三章为时政资源在高中思想政治课教学中的应用原则。主要包括时政资源思想性与课程立德树人任务相结合原则、时政资源实践性与课程知行统一目标要求相结合原则、时政资源时效性与课程与时俱进要求相结合原则、时政资源多样性与课程内容灵活多样特征相结合原则四个方面内容。第四章则是在高中思政课中引入时政资源的具体步骤。本章节主要从四个角度着手,分别为精心选择时政资源、合理呈现时政资源、精准分析时政资源和提升总结时政资源等,分别对问题的相关步骤进行了阐述。第五章为时政资源在高中思想政治课教学中应用的课例及实施效果分析。这一部分以高中思想政治必修四中《运动的规律性》一课为例,从选择、呈现、分析和总结时政资源四个方面来具体阐述高中思想政治课教学中如何应用时政资源,以期为高中思想政治教师科学有效地应用时政资源提供参考。
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