论文部分内容阅读
从欧洲中世纪大学的产生发展至今，大学的存在时间超过了任何形式的政府、法律、传统和科学思想。大学者，研究高深学问者也。学术和大学精神赋予了大学顽强的生命力，而大学精神的守护者和学术的发扬者是大学教师。因此，大学教师对于大学的重要性不言而喻。大学教师招聘制度坚持什么样的价值取向和招聘理念，直接影响到大学的教师质量与学术追求，从而影响到大学的学术活动、教育质量、大学的声誉及学术的优异与否。在市场经济环境中，由于受教育工具化、产业化和科学管理理论的影响，大学教师招聘制度的价值天平偏向了效率优先的功利性目标，从而使得现有的大学教师招聘制度的合法性面临危机。因此，重新审视和设计大学教师招聘制度，重塑其学术性的本体价值，具有一定的理论研究和现实意义。基于此，论文从学术的视角阐述了大学教师招聘制度的内涵，对我国大学教师招聘制度进行了问题分析和对策查找，并尝试以学术的理念和观点对大学教师招聘制度进行了设计和完善。
论文研究过程中遵循理论与实践相结合的原则，采用文献分析、比较研究和制度分析的研究方法，分五章对我国大学教师招聘制度展开具体研究。
第一章是绪论，首先阐述了论文选题的缘由与意义；然后对大学教师招聘制度的相关研究进行了述评，并介绍了论文的研究思路和研究方法；最后对大学、大学教师、大学教师招聘制度和学术等概念进行了界定。
第二章阐述了大学教师招聘制度的理论基础和基本内涵。在人性假设理论阐述的基础上指出“学术人”假设是研究大学教师招聘制度的基石，而制度分析理论为大学教师招聘制度研究提供了分析方法上的理论指导，有助于我们更为广泛地理解大学教师招聘制度的内涵和价值。
第三章分析了美国大学教师招聘制度的特点。美国大学教师招聘中坚持学术优先，质量第一的观念，坚持严格的招聘条件以及多元化的招聘方式，让我们看到了一个高等教育发达国家在大学教师招聘中学术至上的招聘理念、严谨求实的招聘态度和开放多元的招聘视野。而这正是大学教师招聘制度中的应有之义和我们应努力学习的地方。
第四章对我国大学教师招聘制度进行了问题分析，在肯定我国大学教师招聘制度的基础上分析了其存在的弱学术性、程序不完善性和相对封闭性等方面的缺点。具体表现为学术理念淡化、学术权力弱化、学术导向异化以及缺乏长期的人力资源规划、缺乏科学的人才测评程序和必要的招聘后管理等不足。
第五章从学术的视角对完善我国大学教师招聘制度提出了一些对策与建议。文章认为我国大学教师招聘制度应树立学术优先的招聘理念，坚持学术自由，体现学术价值导向；要坚守求真务实的学术精神，丰富人才测评程序，严格试用期制度，完善监督与协调机制，以追求公平与正义；同时应倡导开放与多元，彰显兼容并包的学术胸怀。