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基于完形填空和口译同是基于知识的预测过程，且根据实证表明：听力式的完形填空可以作为检测学生译员能力倾向的一种测试手段，本论文尝试性地设计了填空式视译，将完形填空与视译结合在一起，来观察预测能力对视译的影响程度。本论文旨在回答以下几个问题：1)完形填空与视译是否在预测能力方面有着显著的相关性？2)填空式视译能否有效区别学生译员在视译过程中的预测能力？3)填空式视译能否有效加强学生译员的预测能力,从而提高视译的整体水平？本论文进行了实验论证，实验分为两个阶段。第一阶段的研究对象为32名上海外国语大学大四英语专业学生，所有被试将同时完成完形填空和填空式视译测试，以观察完形填空和视译是否在预测能力方面有着显著的相关性，并根据学生完形填空成绩，将其分为四组进行对比分析，进一步观察预测能力对视译的影响程度。实验第二阶段的研究对象为上海外国语大学26名大二英语专业学生，所有被试分别进行两次视译测试，第二篇测试在被试已练习三到半周的填空式视译之后展开，旨在证明预测能力的加强，可以有效地提高学生译员的整体视译水平。根据本论文的实验结果分析，可以得到以下结论：1)填空式视译可以有效甄别学生译员在视译过程中的预测能力。2)填空式视译可以作为提高学生译员视译能力的有效教学手段。