【摘 要】
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本文以辽阳县下辖的14个镇、1个乡、2个民族乡的31所农村小学为研究对象。结合辽阳县地区农村小学体育课教学改革的实际情况，以教育公平理论、体育教学论及体育学习论为主要理
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本文以辽阳县下辖的14个镇、1个乡、2个民族乡的31所农村小学为研究对象。结合辽阳县地区农村小学体育课教学改革的实际情况，以教育公平理论、体育教学论及体育学习论为主要理论依据，运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等多种研究方法，从体育人文社会学、教育学、体育学等多种视角，通过对辽阳县地区农村小学体育课现状的调查与研究，具体分析辽阳县地区农村小学体育课教学情况、体育教学基本设施情况、体育师资情况、校领导及小学生对体育课认知情况等，积极探索影响辽阳县地区农村小学体育课开展的相关因素，并针对所发现的问题提出相应的合理化建议，为辽阳县地区教育部门科学决策，制定小学体育课开展方案提供依据。进一步希望通过本研究调查的现状能引起相关职能部门的高度重视，以期改善农村小学体育课现状，提高农村小学体育课的教学质量，最大程度的提高农村小学生的体质健康水平，缩小城乡差距，让农村孩子同样享受体育带来的快乐，体现教育的平等。
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