【摘 要】
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本论文以调查研究张家口市儿童二胡教学为主,在张家口市三个规模较大的琴行、一个少年宫、一所小学、以及专业二胡教师门下个别儿童二胡学习者手中分发调查问卷。通过问卷调
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本论文以调查研究张家口市儿童二胡教学为主,在张家口市三个规模较大的琴行、一个少年宫、一所小学、以及专业二胡教师门下个别儿童二胡学习者手中分发调查问卷。通过问卷调查、实地考察、口头访谈等形式,对部分6-11岁琴童二胡学习情况进行观察研究,总结儿童二胡学习过程的心理特点,以及学琴儿童的家庭环境、社会环境、教师和家长教育方法等对儿童二胡教学方法产生影响的因素。通过分析调查对象的认知、感知以及在二胡学习过程中所产生的相应变化,得出调查结论,总结二胡的学习在儿童智力发展上所发挥的作用,从而对二胡的教育教学的方法、经验提出建议与对策,指出存在的问题、解决的方法、改进的措施,掌握二胡教学在实践中的规律,并运用所获得的二胡教学规律来指导二胡教学的进行,促进张家口市儿童二胡教育事业的发展。本论文主要包括绪论、张家口市儿童二胡教学现状、张家口市儿童二胡教学调查、张家口市儿童二胡教学调查问卷总结、儿童二胡教学方法创新性改革对策五部分。绪论部分简单分析了国内外专家在儿童教育方面的理念,给儿童二胡教学提供了理论参考,以及部分张家口市二胡教育者的教育理念,总结了本论文的研究目的、研究意义、研究思路及研究方法。第一章分两个部分阐述了张家口市儿童二胡教学现状;第二章对张家口市儿童二胡教学进行调查,具体说明了调查对象、调查方法、调查目的及调查内容,并对调查结果作出具体分析;第三章用两部分对张家口市儿童二胡教学调查进行问题剖析与总结;第四章对儿童二胡教学方法提出创新性改革对策,希望对儿童二胡教育事业的发展尽微薄之力。
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