【摘 要】
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当前,随着我国工业化水平的不断提高,资源紧缺、生态污染等问题逐渐显现,中国面临着不可再生资源大量流失和生态进一步破坏的严重状况,这严重制约了中国经济的发展。如何有效治理生态环境,实现绿色发展、可持续发展成为中国亟待解决的社会难题。公民是生态环境治理的重要主体和生态环境建设的参与者和实践者。公民生态文明意识和理念的确立是生态文明建设的关键。因此,必须加强公民生态道德教育,提高公民生态道德观念。在经济
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当前,随着我国工业化水平的不断提高,资源紧缺、生态污染等问题逐渐显现,中国面临着不可再生资源大量流失和生态进一步破坏的严重状况,这严重制约了中国经济的发展。如何有效治理生态环境,实现绿色发展、可持续发展成为中国亟待解决的社会难题。公民是生态环境治理的重要主体和生态环境建设的参与者和实践者。公民生态文明意识和理念的确立是生态文明建设的关键。因此,必须加强公民生态道德教育,提高公民生态道德观念。在经济全球化的背景下,我们必须大胆地吸收和借鉴人类文明中一切先进的和有益的经验,以应对新时代生态建设和生态道德教育面对的新问题和新挑战。日本在生态道德教育方面积累了许多成功的经验。日本与我国一衣带水,同属东亚文化圈。无论是在文化还是生活习惯等方面与我国都有相似之处。本文通过对中日两国生态道德教育的对比与分析,总结两国生态道德教育的经验,并通过批判地吸收和借鉴日本生态道德教育的经验,使我们从中得到一些启示,以更好地促进中国生态道德教育的不断发展和创新。本文共分为引言和正文两个部分。第一部分,引言。本章阐述了研究的目的和意义及国内外发展现状,研究的主要内容。第二部分,正文部分。一是相关理论概述。这部分阐述了生态、道德教育、生态道德教育的概念,分析生态道德教育的理论基础,总结中日生态道德教育的发展历程。二是中国生态道德教育现状及分析。这部分在调查研究的基础上阐述中国生态道德教育取得的成就及其存在的问题;并对存在的问题进行原因分析。三是日本生态道德教育现状及分析。这部分阐述了调查的基本情况,包括调查对象和调查内容,分析出日本生态道德教育现状,并对日本生态道德教育存在的问题进行原因分析。四是,中日生态道德教育现状比较分析及启示。这部分阐述了中日政府生态道德教育工作发展进程、中日社会生态道德教育、中日学校生态道德教育、中日家庭生态道德教育。从政府、社会、学校、家庭四方面进行比较得出日本生态道德教育对中国的启示。
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