高中思想政治理论课教师专业发展研究

• 作 者: 游婷文
• 出 处: 海南师范大学
• 发表日期: 2020年01期
• 关键词: 高中思想政治理论课教师 专业发展

教师承担着塑造时代新人的重任,高中思想政治理论课能否取得理想教学效果,根本上取决于教师。习近平总书记强调:办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性,对广大思想政治理论课教师提出“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六个方面的要求,这“六个要”是新时代高中思想政治理论课教师提升专业素质和专业水平应努力的方向,也是培养德才兼备全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。本文以习近平总书记提出建设好思想政治理论课的“六个要”具体要求为指导,在阐述高中思想政治理论课教师专业发展的必要性和内容的基础上,深入学校对高中思想政治理论课教师进行专业发展的情况进行调查,发现教师专业发展存在坚定的政治信仰尚有差距、崇高的思想道德修养不够完善、过硬的专业素养需要提升的问题,针对问题提出相对应促进教师专业发展的建议,主要是塑造教师的政治定力、培育教师专业素养、提升自我发展能力、增强教师职业获得感。全文的研究框架分为五个部分,第一部分是引言,主要包括选题缘由、研究意义、研究综述、研究方法。第二部分主要是对高中思想政治理论课教师专业发展的内涵、理论基础、意义进行论述。第三部分主要是阐明高中思想政治理论课教师专业发展的内容,以习近平总书记召开学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神内容和文献研究为指导,分析高中思想政治理论课教师专业发展的内容。第四部分是通过问卷调查和访问调查,分析高中思想政治理论课教师专业发展的现状。第五部分是在前四章的研究基础上,根据高中思想政治理论课教师专业发展存在的问题以及原因提出促进教师专业发展的有效途径,为促进高中思想政治理论课教师专业发展提供建议和参考。