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目前我国流动儿童群体作为流动人口的一部分，随着流动人口规模的不断增长而日益扩大，其生存与发展问题受到社会各界的广泛关注。北京作为我国的首都，拥有大量常驻外来流动人口，并伴随着“家庭化”现象的产生，这使得在京流动儿童的问题尤为凸显。家庭是个体最早的社会化场所，对流动儿童来说，家庭更具备特殊的意义。 国内现有针对流动儿童的研究多集中于教育问题的讨论，但也不乏对社会融合方面的关注。本文拟在回顾已有国内外文献与相关研究的基础上，以家庭资本理论为研究框架，重新界定社会融合的概念，并建立本文的研究假设;以北京市S区的流动儿童为调查对象，使用“人口迁移与儿童发展跟踪调查(PSDMC)”第四轮调查数据，根据社会距离理论，以社会距离量表为测量工具，通过结构方程模型(SEM)分析方法，分析家庭资本对流动儿童与本地儿童间的社会融合状况的影响机制。结果表明，家庭支持对所有流动儿童在本地的社会距离有着直接且显著的正面影响，同时在公立学校中作为中介变量传递来自家庭外部资本的间接效应;就读于流动儿童学校的流动儿童由于家庭资本与社会资本的双重缺失，进一步加剧了本地儿童的交往隔离。家庭内部的亲子交流与公立学校的外部环境对改善流动儿童与本地儿童间社会交往，促进彼此间的社会融入与接纳有着重要的理论与实际意义。