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在钢琴学习的过程中，演奏技巧一贯被众多演奏者所关注，而往往忽视了音乐记忆的重要性，最终影响演奏效果.如何在钢琴学习的过程中采用科学的方法进行记忆是钢琴学习思维活动中的重要环节之一.从一个音符，一个乐句到一首乐曲，演奏者需要将作曲家在乐谱上对其所创音乐的要求准确无误地表达出来.正确、有效地记忆，是演奏进行的必备条件.只有正确应用记忆规律，才能在演奏中得心应手.本课题根据音乐记忆能力的形成和发展的心理规律及特点，重点阐述分析在视觉，听觉，动觉记忆中的运用.并对于影响记忆的演奏心理及其如何实施有效的教学计划，结合心理学，生理学，实践演奏等方面，就如何在钢琴演奏中获得良好的音乐记忆进行了探讨。论文的主体由四个章节构成 第一章从心理学角度阐述了记忆，音乐记忆及音乐记忆表象的分类. 第二章重点阐述改善音乐记忆的方法，着重于分析在视觉记忆，听觉记忆，动觉记忆中的运用. 第三章论述了在钢琴演奏过程中，演奏心理对音乐记忆的作用以及克服演奏心理障碍的方法. 第四章论述在教学过程中教师如何进行有效的教学计划从而促使学生实现良好的音乐记忆.