【摘 要】
：
我国农村小学教师教育目前存在教师队伍年龄老化、知识陈旧、学历偏低,数量不足,优质师资流失等困境,而培养农村小学教师的教师教育同样面临着生源质量普遍下降,师范性日益减弱,学生可塑性与发展潜质欠缺,毕业生难以适应农村小学教育要求等尴尬局面。2010年,湖南省在全国率先启动了初中起点六年制本科农村小学教师定向培养计划,该计划是对现行小学教师培养模式的突破和创新,其中六年制本科小学教师教育的课程设置,是保
论文部分内容阅读
我国农村小学教师教育目前存在教师队伍年龄老化、知识陈旧、学历偏低,数量不足,优质师资流失等困境,而培养农村小学教师的教师教育同样面临着生源质量普遍下降,师范性日益减弱,学生可塑性与发展潜质欠缺,毕业生难以适应农村小学教育要求等尴尬局面。2010年,湖南省在全国率先启动了初中起点六年制本科农村小学教师定向培养计划,该计划是对现行小学教师培养模式的突破和创新,其中六年制本科小学教师教育的课程设置,是保障六年制师范生成为一名优秀的小学教师的关键路径。通过对六年制本科小学教师教育课程设置的研究,梳理其课程设置的优势与待改进之处,为更好的培养高质量的农村小学教师等方面具有较大的实际意义。本文以理论、政策、经验三大依据为基点,对六年制本科小学教师教育课程设置框架中的培养目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价进行阐述。结合湖南第一师范学院六年制本科小学教师教育课程设置的整体概况及特色分析,采用问卷调查法和访谈法梳理六年制本科小学教师教育课程设置在培养目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价中所存在的问题,分析发现在六年制本科小学教师教育课程设置中存在培养目标落实有偏差、课程内容的满意度低,课程结构存在不合理、课程实施方式较单一以及课程评价忽视主体性和过程性的问题。以六年制本科小学教师教育课程设置的三大依据为导向,从立足培养目标,全科型与严格要求相结合;综合课程内容,现代化与乡土化相结合;调整课程结构,通识与师范技能相结合;完善课程实施,儿童为本与多样化发展相结合;丰富课程评价,过程性与多维度相结合等五个方面对六年制本科小学教师教育课程设置提出合理可行的建议,以期进一步提升农村小学教师教育的培养质量。
其他文献
随着国家金融法规的不断调整,商业银行之间的竞争不断加强,这样也造成了商业银行之间为了短时的利益破坏固有的制度,给区域经济和国家整体经济的发展带来隐患,商业银行依法治
在德国,如果一个市民想无现金支付,他必须先在银行内设立一个帐户,并让他的定期收入按期拨汇至该帐户内。如今,几乎每个德国人都在一家私营银行设有一个帐户。这样的银行目前
[目的]建立高效液相色谱法测定东北酸菜中乳酸的含量，比较乳酸菌接种发酵法和自然发酵法生产的酸菜中乳酸含量的变化情况。[方法]色谱柱为AgilentC，8色谱柱（5μm，250×4．6mm），流
由于我国拥有数量众多的河流以及湖泊,从而使得河流、湖泊的动态监测任务量繁重。目前随着无人水下航行器的技术逐渐成熟完善以及各种探测传感器设备逐渐智能化、小型化、精
随着人民生活水平的提高,人们越来越重视无公害蔬菜和有机蔬菜等安全放心菜的生产和食用,科学合理施肥就成为了生产无公害蔬菜重要保证。笔者就衡水市蔬菜管理中存在的主要施
山西煤水电协调发展战略思考中共山西省委常委、常务副省长刘振华山西省是我国主要产煤基地之一，改革开放以来，我省以煤炭采掘业发展为主要龙头，下大力气提高国有大中型煤炭企业
经济学从斯密把它发展成为一门独立科学起始，在两百多年的历史中，占主导地位的经济学理论都可归入西斯蒙第所说的财富学派。经济学不是以人为核心，而是以财富为核心，经济学本身也
会计信息基本质量特征包括相关性、可靠性两个方面,它是连接会计目标和实现会计目标的桥梁.本文认为相关性和可靠性的协调在于如何控制信息的供给者--"趋利性"的经营者.
军品和军事工业（国防工业）不仅具有一般商品和工业的共性，而且有它们自身的特殊性，这就是军工企业目前处境比一般国有企业更为困难和复杂的原因所在。因此，军工企业的改革，既是产权