“教育致贫”现象——基于中国农村教育投资回报率的分析

• 作 者: 张颖
• 机 构: 南京大学
• 出 处: 南京大学
• 发表日期: 2009年期
• 关键词: 农村教育 教育投资 投资回报率 教育致贫

“教育致贫”是近年来的社会焦点问题之一。特别是在经济基础较为薄弱、家庭收入偏低且不稳定的农村地区,因上不起学而辍学,或为供孩子上学而负债累累、倾家荡产的事例屡见不鲜,引起了全国各阶层的广泛注意。许多学者、教育者和社会人士认为,教育体系的商业化和教育成本的逐年提高是导致“教育致贫”现象的主导因为,而解决这一问题的关键在于加大社会和政府投入,减轻学生负担。但是,本文通过对农村教育投资回报率的实证分析,对这一观点提出了有力的质疑。事实证明,农村的教育投资回报率偏低,教育无法有效的为受教育者提供更好的经济基础,可能是导致“教育致贫”的更为重要的因为。　　
本研究分为六个部分：第一章首先提出问题,认为农村教育致贫的主要因为是教育投资回报率低,而不是教育成本高。然后第二章详细介绍了国内、国外的相关文献回顾,总结已有的教育投资回报率和教育致贫相关研究,并指出其中的不足,提出了本文的创新和结构。第三章对Mincer收入方程这一衡量教育投资回报率的基础方法进行了验证,通过理论推导证明其在社会经济高速增长的中国依然成立。在此基础之上,第四章利用最新的调查数据对中国南北两县的农村教育投资回报率进行了估测,表明中国农村的教育投资回报率仍然远低于国际和国内城镇水平。同时,对两地的教育普及状况、教育成本、教育回报率和收入水平的综合分析,表明教育投资回报率低是导致其中一个地区相对贫困的主要因为。第五章对中国的教育成本整体偏高的现状作了详尽分析,说明其也是导致绝对贫困的因素之一。第六章对全文作出总结,并针对如何提高教育投资回报率和降低教育成本提出了符合现阶段中国国情的、操作性很强的意见和建议。