【摘 要】
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近年来,动宾结构的研究已硕果累累,动宾结构的语义关系也逐渐成为语法学界研究的重点。由于语言的差异性,母语学习者和外国留学生对宾语语义类型的掌握程度也会有所不同。对
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近年来,动宾结构的研究已硕果累累,动宾结构的语义关系也逐渐成为语法学界研究的重点。由于语言的差异性,母语学习者和外国留学生对宾语语义类型的掌握程度也会有所不同。对于复杂宾语的使用,留学生感到更为困难。如何改变这种现状,使留学生灵活运用动宾搭配中的复杂宾语呢?本文重点以“吃”加宾语的结构为例,对国内外学生进行调查研究,从学生们对宾语语义类型的习得与掌握情况,来探寻宾语语义类型在对外汉语教学中存在的问题。 在以往学者的理论基础上,本文采用了调查研究法、比较分析法、数理统计法、语义特征分析法等各项研究方法,并对研究对象实施问题调查,借助微软进行统计分析,由此来挖掘汉语中动词和复杂宾语的种种组合关系,以及各个动宾搭配的语义差别,让学生正确树立动宾搭配的慨念,通过反复练习达到运用自如的效果。
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