【摘 要】
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大量文献中教育对于公民意识以及政治效能感的影响不言而喻，然而终身教育体系下的社区教育却常被认知为娱乐性活动，究竟社区教育对居民公民意识中的政治效能感是否具有影响，是本
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大量文献中教育对于公民意识以及政治效能感的影响不言而喻，然而终身教育体系下的社区教育却常被认知为娱乐性活动，究竟社区教育对居民公民意识中的政治效能感是否具有影响，是本文所要研究的主要问题。公民意识的养成与自身教育文化水平是有很大相关性，但在此不由得产生一个疑问，国家推行的社区教育并非是一个学历教育，还具有政治导向政府宣传色彩的任务功能，那么社区教育对于社区居民的政治效能感是否会产生影响？其是具有正向还是负向的作用呢？我们是否可以试想在社区生活中通过社区教育活动丰富了社区居民在社区中的实践，这样也培养了他们民主的意识，帮助他们学会社区自治，积极参加社区公共事务的治理？在上海不断推行学习型社区的背景下，新华社区作为“全国学习型街道示范单位”、“上海市文明社区”、“上海市科普示范社区”、“上海市科研成果推广应用示范社区”和“上海市社区教育示范街道”，其在社区教育方面已经做得相当成熟，并且拥有比较规范的管理和运行模式;在上海一直推行终身教育体系的背景下，具有广泛的普遍性和代表性。所以本文以上海市长宁区新华街道为个案进行访谈、问卷调查研究，并结合收集的资料、文献，对新华街道的社区教育与政治效能感现状进行分析，结果发现社区教育的参与、居民的学习成效均对政治效能感具有一定的正向作用。可见，社区教育不仅对我国学习社会的建设具有促进作用，也能增强我国国民的政治效能感与公民意识。
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