【摘 要】
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本文的目的是探讨初中几何的创新性教学的方法。文章从当今教育现实出发,提出创新教育对培养创新性人才的重要性。研究了创新教育与素质教育的关系,剖析了数学是创新思维培养
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本文的目的是探讨初中几何的创新性教学的方法。文章从当今教育现实出发,提出创新教育对培养创新性人才的重要性。研究了创新教育与素质教育的关系,剖析了数学是创新思维培养的良好载体,并重点结合初中学生的思维特点、年龄特征讨论了初中学生的“创新能力”的体现。从而得出在初中几何教学中推行创新教育的可行性,与必要性。并在此基础上,密切结合初中几何教学实际,从教学情境、教学内容、教学模式三个方面,提出在初中几何教学中实施创新性教学的方法:即构建创新性课堂氛围,激发学生兴趣,培养创新意识,提高课堂教学效果,使学生掌握大量知识,为创新铺设知识基础;精选开放题,培养学生的创新思维品质,体会各种创新思维方法和技巧;利用“启发--探究式”课堂教学模式,培养和提高创新能力、创新精神。充分开发学生的创造力。论文作者把在教学中实施创新性教学积累的经验材料作为案例:一方面有力的说明了这些方法对学生创新能力培养的有效性,另一方面又提出了在创新性教学中需要注意的问题。为更好地在初中几何教学中实施创新性教学提供了一种有效的模式。
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